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悠悠的博客

没有兴趣就没有学习,没有爱就没有教育。

 
 
 
 
 
 

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学会控制好情绪

2017-11-21 16:19:52 阅读1 评论0 212017/11 Nov21

      情绪能够很快的传递给身边的每一个人,作为班主任我们和孩子相处的时间最多,我们的情绪也会很快的传染给学生,我们的喜怒哀乐学生也能够察觉并受到暗示。我们应该用怎样的情绪影响自己的学生呢?我觉得作为班主任,我们的情绪应该是积极的、向上的、阳光的,一种能温暖学生心灵,激发学生自信,带给学生快乐的一种情绪体验。身为班主任一定要注意自己的言行,时时处处为学生树立积极正确的一面。我有时也会控制不住自己的情绪,偶尔也会因为学生的错误而情绪失控,每遇这种情况过后我总是陷入深深的自责,于是经常提醒自己遇事要平心静气,不应该这样子处理,应该还有更好的解决办法。于是我总结出了一条经验:不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误,不要一时性起,怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生,首先要做的是让自己冷静下来,让大脑保持清醒,让心情恢复平静,当理智说服自己的时候,再去处理学生的错误。希望我今后能控制好自己的情绪。

作者  | 2017-11-21 16:19:52 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

用温情化解矛盾

2017-11-13 12:21:54 阅读5 评论2 132017/11 Nov13

       上午第二节课后,出去组织学生排队上大课间,看见有两个同学扭在一起,先拉开,让他们迅速归队上大课间。大课间回来之后,先把其中一个叫到了办公室。这个同学还好,情绪不是很激动,我的态度也比较温和,他还算心平气和的说了事情的经过。又叫第二个同学叫来,这个同学看起来很委屈,跟我讲事情经过时,声音很小,几乎是在哼,大概是怕我批评他吧。他说完后,我问:“你是不是觉得很委屈?”他点头。我说:“老师理解你。不过张走路时碰了你,并不是故意的,同学之间要谦让,男孩子更要大度一些,这样才能交到更多的朋友。”见我并没有批评他,这位同学点了点头。又对张说:“首先你走路碰了同学要及时道歉。再者虽然你不是故意的,但平时走路要注意,不能只顾自己着急跑。”——学生之间偶尔有小纠纷,当学生正在气头上时,我们必须冷静。“避其锋,挫其锐,解其纷”,先跟后带,解决纠纷的同时也给孩

作者  | 2017-11-13 12:21:54 | 阅读(5) |评论(2) | 阅读全文>>

一读就懂,教什么

2017-11-7 9:09:36 阅读2 评论0 72017/11 Nov7

推介理由:有一些文章内容浅显,学生一读就懂了,这样的文章该怎么去教呢?《小学语文教师》中的这篇文章以《我不是最弱小的》为例向我们介绍了这篇文章的教学内容。主要从擦亮文眼,概括主要内容;读读说说,积累好词佳句和发挥想象,读写巧妙融合三个方面来向我们介绍的,希望能大家一些启发。
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作者  | 2017-11-7 9:09:36 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

当好学生的榜样

2017-11-6 9:57:37 阅读4 评论2 62017/11 Nov6

        我发现我们班的卫生不太好,怎么说教都没有改观。我详细的列出了卫生方面应注意的事项。如教室卫生,除了值日生打扫干净外,每个人尽量不要乱丢垃圾,并要随手捡起我们身边的垃圾。我每次开班会都多次多种形式强调,但效果并没有想像的好,教室里纸碎之类的垃圾还经常出现。这时我想,也许要从我做起,班主任起榜样的作用,或许会比完全的说教更有效果。接下来的几天,我故意带上些废纸,丢到教室的垃圾筐里,让孩子们不要忘记垃圾筐的作用。我又常常在课间或课堂中把地上的垃圾随手捡起,不做任何的解释,好像一切都是不经意的,顺手的,顺其自然的。果然,可爱的孩子们,在不自觉中被我的做法所感染,地上的纸碎、纸团等垃圾不见了踪影,每天地上都是干干净净的。效果比平时说上几十遍还好。讲桌上总是布满了粉笔灰,三十来个同学无动于衷,我准备了一条毛巾,每天早上,用清洗干净的毛巾

作者  | 2017-11-6 9:57:37 | 阅读(4) |评论(2) | 阅读全文>>

为孩子们开启写作的大门

2017-10-30 11:12:23 阅读1 评论0 302017/10 Oct30

       升入三年级是孩子的一个转折点,最大的挑战就是要正式写作文了,二年级只是写一个片段,而三年级要写一篇有开头有结尾完整的小作文。着对于刚上三年级的孩子来说难度不小。第一单元我们的作文是:我的课余生活。这个题目和孩子的生活比较贴近,我再讲解了该如何写之后孩子们大多都能把自己的课余生活介绍清楚。可是总感觉语言太过生活化,生硬、平淡。学到十一课《秋天的雨》时,我们都感觉这篇写景的课文写的真美,全篇运用了大量的比喻和拟人句,把秋天的变化写得甚是生动有趣,在讲解课文时孩子们也感受到秋天的美丽,不知不觉地把课文里面优美的句子都背下来了,我灵机一动,这么多美美的句子背下来了,为什么不试着再仿写一篇《秋天的雨》呢,正在这是一场及时雨来了。著名儿童作家徐玲老师来我们学校了,还给我们带来了五个写作秘籍——向生活要素材、充分调动想象力、真情实感、每天坚持写、个别

作者  | 2017-10-30 11:12:23 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

一次有价值的委屈

2017-10-23 13:26:32 阅读6 评论3 232017/10 Oct23

      早晨像往常一样地检查孩子们的作业,发现又有一个孩子拿不出来。问原因,说是“忘带了”。这样的情况几乎每天都有。往常我多半会说:“明天带来。下次一定别忘了!”可今天我特别生气,“忘带了就相当于没有完成,把今天的作业写两遍,明天早上交给我!”几乎是想也没想,我硬生生地丢下一句话径自走出了教室。
      下午放学,孩子们都回家了。原本平静的心情竞有些忐忑起来:我采用这种罚抄作业的方法合适吗?写两遍是不是太多了?孩子写字速度不快,一个小时能完成吗?再说孩子们的年龄还不算太大,将来有的是改正错误的时间与机会?会不会因为我不当的处理方式影响孩子们的心理?家长们是否能理解我的这种做法?带着担忧与一丝自责与家长进行了网络交流,家长的一席话让我紧张的心情有些放松:“老师,孩子觉得有些委屈,因为他的作业其实

作者  | 2017-10-23 13:26:32 | 阅读(6) |评论(3) | 阅读全文>>

写字教学随笔

2017-10-16 9:51:49 阅读1 评论0 162017/10 Oct16

       跟着这帮孩子进入三年级的语文学习了,最大的改变就是我们要开始使用钢笔写字了,两个周之后发现孩子们的钢笔字歪歪扭扭,笔画生硬,非常不工整,我在反思:为什么许多二年级写字都不错的学生,字到了三年级换上钢笔就写不好了呢?问题在哪里?课堂上经常强调把字写大,横平竖直,注意压线笔……整节课都在唠唠叨叨可是为什么学生的字没有提高呢?我还偷偷地站在季老师班级后面听听季老师是怎么教写字的。带着这个疑惑和焦急在教研时,我找到了杜老师,向她说明了我是真心想教出好字,让全班同学都提高自己的写字水平。杜老师总结我写字教学中的致命缺点:太心急了。要沉下心来,放慢脚步,每个午自习就教一个字,还要建立评价措施,激励孩子们的练字兴趣。想想杜老师说的很有道理啊,说改就改,第二天上课前,我找出了写字教材,仔细揣摩后写下了教案,上课时,我和孩子们一起复习了田字格的各个名称,

作者  | 2017-10-16 9:51:49 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

心态决定快乐

2017-10-9 10:54:11 阅读2 评论0 92017/10 Oct9

      清晨,早早来到教室,几个离学校近的孩子已经坐在了座位上了,看到我去开窗也抢着来帮我开窗,跟她们闲谈几句,看到讲桌上有几朵小小的玫瑰花茶,“这是谁的?”我脱口而出。小玉羞涩地说:“老师,这是给你冲水喝的,妈妈说喝了就不嗓子疼了。”被温暖包围着,我突然不知道该说什么了……
     上午,我正忙着各种材料,小超走过来,很认真地跟我说;“老师,我从今天起在学校吃完午饭然后回家睡午觉。”我随口答应着:“好!”他怕我没听明白,又强调着:“老师,我还在学校吃午饭,只是不在校睡觉了。”我停下手里的活,也很认真地对他说:“老师听明白了,记得吃完午饭赶紧去校门口等妈妈来接。”中午,我正在吃着午饭,小超突然出现在我身后,“老师,中午什么作业?我回家写完再睡觉。”我很是满足地说;“中午回家好好睡觉就行,没有作业。”真是感慨三年级的他们突然长大了,不用我反复叮嘱了,他们还倒过头来反复叮嘱我呢……

作者  | 2017-10-9 10:54:11 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

暑假杂记

2017-9-14 16:32:50 阅读9 评论3 142017/09 Sept14

      传说中的大暑假转眼就结束了。今年的暑假我感觉比上班都忙碌:闺女一岁半了,学会了粘人,只要我离开她的视线她就用哭声控制我;妈妈的膝盖早就该去医院治疗了,因为看孩子一直没有时间去住院治疗,按照之前的计划放在这个暑假去住院接受微创手术,住院的那一周我感觉自己都成了铁人,脚不沾地地奔波在医院和家之间。更糟糕的是,新房子正在装修,孩他爹一天休班也没有,还天天早出晚归,买材料盯装修也落到我一个人的肩上,说到装修,搬运板材那天给我的心灵一次重大的触动。之前雇人往二楼搬运水泥和瓷砖都是爸爸在现场看着。最后一次要运板材和各种配件时候,由于种类太多我也跟着去看看。上午十一点半送货的才到,联系的搬运工已经在楼下等了一上午了,这时走来两个工人,比我预计的少,我以为怎么也得四个人,他俩看了看这

作者  | 2017-9-14 16:32:50 | 阅读(9) |评论(3) | 阅读全文>>

《31.寓言两则》教后反思

2017-6-8 11:20:56 阅读8 评论0 82017/06 June8

        这是我第一次尝试上寓言课的第二课时,我的教学目标是:让学生在熟读的基础上能用自己的话声音洪亮、完整地讲述这两个寓言故事。在学生提前充分预习的基础上上了这节课。
上完课之后反思如下:
成功之处:
1.学生的课堂习性较之前有了明显进步:齐读课文时能自觉地把书端起来,读完轻轻地放下;听别人读课文时,自己也能跟着把书端起来在心里跟着默读;回答问题的同学能自觉地端起书来,声音洪亮、完整地回答问题;回答完问题,同学之间能自然地进行交流和评价;同桌之间合作是能明确分工,有序地完成合作任务。
2.我在课上也能不时地关注和加强学生习性的一惯性。例如,把说话声音洪亮和完整的要求写在黑板上,随时、省时地提醒学生来遵守。
3.勇于接受挑战,没有直接用之前现成的课来再讲一遍,而是尝试寓言课的讲授,并试着运用外出学习到的理论。

作者  | 2017-6-8 11:20:56 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

没有爱就没有教育 ——《爱的教育》读后感

2017-5-15 15:06:13 阅读4 评论0 152017/05 May15

        读完了《爱的教育》后给我的第一感触,那就是——爱。
        这本书是以一个小男孩——恩利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系以及父母,兄弟姐妹间的天伦之爱。虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有跌岩起伏的情节,没有引人入胜的悬念,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感动不已。是啊,爱就是教育力量的源泉,爱就是是教育成功的根本,教育中有爱,才有助于学生个体生命的舒展,才有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时 说过这样一段话:“教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”
        没有爱就没有

作者  | 2017-5-15 15:06:13 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

拥抱变革,让我们从优秀走向卓越

2017-5-9 10:34:07 阅读3 评论0 92017/05 May9

       两天的培训,温思涵博士给我们做了思维工具与合作学习融合促进教学方式变革的专题报告,她起的题目是:拥抱变革,让我们从优秀走向卓越。
       温博士重点介绍了小组合作中小组如何建立以及如何提高学生在小组中的各项能力,例如:成就动机、效能思考、逻辑思考、创意思考、表达能力和问题解决。课上要按照先预学和自主学习,然后组内互动,最后组间互动的顺序进行。明确了学生在小组内和组间如何交流,小组内要有组规,小组成员要制定交流公约,还有定时进行反思,要在做中改,做中学。通过四节语文课的展示,我们看到了长期进行合作学习的学生的确有很高的口头表达能力和组内交流沟通能力,小组成员能在全班同学面前有序、流畅地进行展示,并能自发地和其他组的同学进行交流甚至辨论。北京老师的课上普遍运用了思维

作者  | 2017-5-9 10:34:07 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

一次动手,一篇作文

2017-4-24 10:50:16 阅读16 评论2 242017/04 Apr24

      第四单元卷子上的作文是写写你是怎样做小制作的,我当时觉得孩子们在美术课上经常做手工,这个作文肯定有话可说,结果批卷子时才发现,大部分孩子不知道该写什么,寥寥几句话应付在上面。
       正在犯愁的时候,四班杨老师班的几个孩子兴冲冲地跑进办公室,手里都举着昨晚做的不倒翁,我们都被吸引了过去,做得真精致啊!杨老师说,她也觉得孩子对于这个作文无话可说,于是就布置了先做不倒翁,再写作文。不禁在心里想:杨老师真有办法啊,我也要学学!
       当晚上我也布置了学生回家用蛋壳做不倒翁,并把制作注意的事项先告诉他们和家长群,晚上家长群里就热闹了起来,家长们自发地要分享着各家做的不倒翁,第二天一早,孩子们就把做的不倒翁带来了,争

作者  | 2017-4-24 10:50:16 | 阅读(16) |评论(2) | 阅读全文>>

“感”到爱

2017-4-18 8:05:58 阅读13 评论2 182017/04 Apr18

      周五突然感冒,嗓子疼的难受,原想周末两天休息两天肯定就好了,可是到周一还不见好转,嗓子疼得不敢吞咽,不敢说话。妈妈说:"要不今天别去上班了,在家再歇一天吧?"我说:“不行啊,今天课太多了,谁能替我啊,去吧,在学校看着他们写字也踏实啊!”来到学校,才意识到原来我是凭“说话”吃饭的。来到班里,感觉啥事都得用嘴去训练,课上我还是不忍心光让他们写字,我忍着疼小声地上了上午的课,我说的少,让他们读的多,即使是这样下了课我嗓子还是疼得受不了。下午还有三个课呢,自己暗自盘算:可不能这样硬抗,我得想办法啊。
       对啊,把课堂交给学生!我就在旁边当“导演”,让学生当“小老师”!下午课上,我先以“病”卖“弱”:同学们,相信心细的同学肯定发现老师生病了,只见好多同学频频点头,老师嗓子疼得晚上

作者  | 2017-4-18 8:05:58 | 阅读(13) |评论(2) | 阅读全文>>

做好孩子的榜样——《父母规》第一次学习体会

2017-3-28 13:45:56 阅读2 评论0 282017/03 Mar28

上周六,第一次参加了第二期智慧父母成长计划。

之前只是感觉这是学校学校跟着市里搞得一个活动,但听了张萍老师的讲座之后,觉得这真的是为人父母的必修课,尤其是母亲,都说一个女人决定这一个家庭的温度,妈妈的高度是孩子的起点,用理性的母爱帮助孩子健康成长,提高自身的素质是教育孩子的关键,提升自身的理论修养也是家庭和谐幸福的关键。作为一名女老师,我们每天还在影响着数十计的学生,背后也是数十计的家庭,我们更应该学好这门功课。

作者  | 2017-3-28 13:45:56 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

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